发布时间: 2020-05-21 14:26

家庭禁闭对孩子意味着什么？

为最易受伤害的儿童制定的整体战略。

作者：Shane Jang

    为了防止COVID-19的传播，世界各地的学校和教育机构都关闭了。不仅是成年人，孩子们在这个季节也面临着不确定性和混乱。但成人和儿童之间的一个显著区别是，儿童往往缺乏为自己辩护、说出自己的需求并认识到自己所面临的问题的能力。

    最近发表的一篇文章研究了家庭分娩对儿童的影响。它强调需要采取更全面的办法来减轻COVID-19对儿童身心健康的负面影响。本文的主要作者是上海儿童医学中心儿童转化医学研究所发育与行为儿科王光海。这篇文章由《柳叶刀》杂志于2020年3月21日发表。

    这五位作者发现，有证据表明，孩子们在离开学校后，屏幕时间更长，体力活动更少，睡眠时间不规律，饮食也没有那么有条理。这些每天的变化也会导致身体的变化，比如心肺功能的丧失和体重的增加。家庭禁闭和缺乏与同龄朋友的互动也会对孩子产生心理影响。还有其他一些压力源，如害怕感染、厌倦和缺乏个人空间。提交人说：

    “... 被隔离儿童的平均创伤后应激评分是未被隔离儿童的四倍。此外，生活方式的改变与家庭禁闭造成的心理社会压力之间的相互作用，可能进一步加剧对儿童身心健康的不利影响，从而造成恶性循环。”

    对于整体缓解，作者指出，政府、非政府组织、社区、学校和家庭应更迅速有效地解决这些问题。

    研究人员建议，人们从以往的经验中学习，不会让学生负担过重，但最重要的是，他们强调调动现有资源的必要性。非政府组织和许多其他社区都有这样的资源，但需要建立一个平台，以收集大多数人容易获得的最佳信息。

    由于孩子们正在上在线课程，学校可以将健康生活方式和心理社会支持课程整合到在线教育课程中，作为孩子们的重要渠道。那些有专业知识的人可以通过利用更多适用的资源来帮助管理家庭问题，从而为学校和家庭服务。

    文章强调了适龄和有吸引力的资源的重要性。儿童变化迅速，不同年龄组之间差异较大。学校和社区，如家长委员会，也需要致力于与孩子和他们的父母互动，帮助他们运用更多的心理技能资源。

    社工也扮演着重要的角色。例如，他们可以提供在线服务，帮助父母解决家庭问题。作者说：

    “心理学家可以提供在线服务，以应对家庭冲突、与父母关系紧张、担心被感染等造成的心理健康问题……这样的社会安全网对处境不利或单亲家庭可能特别有用，但需要采取行动，让他们能够接触到。”

    另一点是，父母应该是孩子寻求帮助的最好和最亲密的资源。作者建议通过公开交流来发现他们身体和心理上的问题。然而，监控孩子并不意味着不尊重他们的身份。自律技能也是他们可以在教育的大变革中提高的建议之一。

    儿童经常接触有关感染和疾病影响的最新消息。家长和其他成年人有责任尽量减少COVID-19对儿童的负面影响。有了正确的教育方式和正确的使用资源，家庭监禁可以成为一个与孩子互动更多的时间，发展自给自足的技能，并面对加强家庭纽带的不确定性。作者总结了关于这些资源的环境化的一个更重要的点:

    “任何可持续计划必须包括当地专业文化干预行政系统和适应区域和社区环境,并且必须为儿童和青少年开发上下文相关材料…这是所有利益相关者的责任和浓厚的兴趣,从政府到父母,确保身体和精神COVID-19流行对儿童和青少年的影响最小。必须立即采取行动。”

Jamie Aten, Ph.D. is founder and executive director of the Humanitarian Disaster Institute at Wheaton College. 

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